Inklusive Bildung.

Inklusive Bildung bedeutet, vorschulische und schulische Systeme so zu gestalten, dass sie in der Lage sind, auf Vielfalt einzugehen. Jedes Kind und jeder Jugendliche wird unabhängig von seinen Möglichkeiten oder Einschränkungen als wichtiges Mitglied der Gemeinschaft anerkannt.

Junge im Rollstuhl spielt mit anderen Kinder Boule

Inklusion betrachtet Vielfalt somit als Gewinn für das Ganze und denkt von den (ungenutzten) Ressourcen von Menschen und Institutionen (statt der defizitären Sichtweise auf Menschen) aus.

Ziel einer Inklusiven Bildung ist es, langfristig allen Kindern und Jugendlichen unabhängig von einer Behinderung, der Herkunft und des Geschlechts ein chancengerechtes Aufwachsen zu ermöglichen. Dieses Ziel beinhaltet auch, dass Kinder und Jugendliche mit Behinderung in Kindertagesstätte und Schule gemeinsam mit allen anderen Kindern lernen können. Jedem Kind soll die nötige individuelle Unterstützung gewährt werden.

Es geht bei diesem Verständnis von Inklusion nicht darum, etwa kurzfristig Förderschulen abzuschaffen. Es geht auch nicht ausschließlich um die Integration von Kindern und Jugendlichen mit einer Behinderung in das gemeinsame Lernen an allgemeinbildenden Schulen, sondern es geht um einen langfristigen, inklusiven Prozess. Dazu bedarf es zunächst einer Veränderung von Haltungen.

Dennoch wird sich das Gelingen dieses langfristigen Prozesses immer auch an der Inklusion von Kindern und Jugendlichen in die Regeleinrichtungen messen lassen müssen.

Was ist Inklusion?

Eine Antwort auf die Frage gibt dieser Comic der Aktion Mensch. In rund 80 Sekunden zeigt er im Strichmännchen-Stil, was Inklusion bedeutet: beim Sport, in der Schule, bei der Arbeit.

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Gemeinsames Lernen

Ein wichtiger Schritt im Inklusionsprozess ist der Ausbau des gemeinsamen Lernens für Kinder mit und ohne Behinderungen.

Seit vielen Jahren bieten allgemeinbildende Schulen in Bonn gemeinsames Lernen an. Im gemeinsamen Lernen lernen Kinder und Jugendliche mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zusammen mit Kindern und Jugendlichen ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf in einer allgemeinen Schule. Hierzu erhält die Lehrkraft der Schule Unterstützung durch eine Lehrkraft für Sonderpädagogik. Beide erstellen gemeinsam einen individuellen Förderplan für die Schülerinnen und Schüler mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung. Sie unterrichten zeitweise zusammen in der Klasse und überprüfen regelmäßig die Lernfortschritte der Kinder und Jugendlichen.

Schulen mit gemeinsamem Lernen in Bonn

Zum Schuljahr 2019/2020 bieten 31 Grundschulen und 17 weiterführende Schulen gemeinsames Lernen an.

Gemeinsames Lernen an Schulen in Bonn (Schuljahr 2019/2020)PDF-Datei163,52 kB

Anmeldeverfahren

Einschulung in die Grundschule

Grundsätzlich melden Eltern, unabhängig davon, ob ihr Kind eine Behinderung hat oder ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung besteht oder erwartet wird, an einer nächstgelegenen Grundschule an. Die drei nächstgelegenen Grundschulen (eine katholische, eine evangelische und eine Gemeinschaftsgrundschule) werden den Eltern durch das Schulamt Anfang Oktober des Jahres vor der Einschulung mitgeteilt.

Hier haben Sie die Möglichkeit, die nächstgelegene Grundschule zu Ihrem Wohnort zu ermitteln. Sie können nach Schulart, Schulform und Stadtbezirk suchen. Ein Klick auf das Kartensymbol liefert Ihnen eine Übersicht im Stadtplan.

Sofern für das Kind ein Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung vermutet wird, leitet die Schule, bei der das Kind angemeldet wird, ein Verfahren zur Feststellung des Unterstützungsbedarfs ein.

Informationen zur Einschulung

Übergang in die weiterführende Schule

Eltern eines Kindes mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung werden im Herbst in der Grund- beziehungsweise Förderschule eingehend beraten. Dabei werden ihnen die wohnortnahen Schulen der verschiedenen Schulformen vorgestellt.

Anschließend erhalten die Eltern einen Elternbrief, mit dem sie ihr Kind an den Terminen des allgemeinen Anmeldeverfahrens an einer weiterführenden Schule anmelden. Bei einem Anmeldeüberhang von Kindern mit einem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf haben die Kinder, denen die Schule als wohnortnächste Schule genannt wurde, einen Vorrang gegenüber anderen Kindern. Die Schulleitung entscheidet über die Aufnahme des Schülers beziehungsweise der Schülerin.

Finanzielle Unterstützung

Für Eltern von Kindern mit Behinderung

Menschen, die durch ihre Behinderung wesentlich an der Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft eingeschränkt sind, können im Rahmen der Eingliederungshilfe finanziell unterstützt werden. Nähere Informationen dazu finden Sie auf folgenden Seiten:

Ambulante Eingliederungshilfe

Für Schulen

Das Schulamt für die Stadt Bonn ist die erste Anlaufstelle für alle Schulen, die gemeinsames Lernen anbieten und eine finanzielle Förderung benötigen.

In Einzelfällen kann eine finanzielle Unterstützung beim Landschaftsverband Rheinland beantragt werden, die sogenannte LVR-Inklusionspauschale. Über diese freiwillige Leistung unterstützt der LVR die Stadt Bonn bei der Ausstattung allgemeiner Schule, die gemeinsames Lernen anbieten.

Ratsbeschluss „Inklusive Bildung für Bonn“

Die Stadt Bonn hat die Weichen für inklusive Bildung in Bonn maßgeblich durch einen Ratsbeschluss gestellt: Mit einem gemeinsamen fraktionsübergreifenden Antrag „Inklusive Bildung für Bonn“ hat der Rat der Stadt Bonn einen Prozess zur Umsetzung der Inklusion angestoßen, der unter Beteiligung aller Interessierten ständig weiterentwickelt wird. Die Verwaltung ist unter anderem beauftragt, einen Aktionsplan zur vorschulischen, schulischen und außerschulischen Inklusion zu entwickeln.

Studieren mit Beeinträchtigung

Fachberatung Autismus

Ansprechpartnerin für die Fachberatung Autismus im Elementarbereich und in der Primarstufe ist Bettina Hüsch. Sie ist telefonisch in der Christopherusgrundschule unter 0228 987949 oder per E-Mail unter huesch.autismusgmxde zu erreichen.

Ansprechpartner für die Fachberatung Autismus in der Sekundarstufe I und II ist Udo Lindenlaub. Er ist unter E-Mail Lindenlaub.pmsgooglemailcom zu erreichen.

Leitfaden Autismus-Spektrum-Störung (ASS)

Städtische Dienstleistungen im Überblick

Das Inklusionsbüro beantwortet gerne Ihre Fragen zur inklusiven Bildung und zu Schulen des gemeinsamen Lernens:

Frau Annette Sonnenberger

Kontakt
Ort

weitere Informationen

Frau Maria Gorius

Kontakt
Ort